Η παρούσα εργασία εξετάζει την ενσωμάτωση της Παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης (ΠΤΝ) στην εξ αποστάσεως ανώτατη εκπαίδευση μέσω τεσσάρων μελετών περίπτωσης ευρωπαϊκών ανοικτών πανεπιστημίων. Η ανάλυση επικεντρώνεται στις παιδαγωγικές στρατηγικές, τις δυνατότητες και τις προκλήσεις που απορρέουν από τη χρήση εργαλείων ΤΝ. Τα ευρήματα αναδεικνύουν διαφοροποιημένες προσεγγίσεις ενσωμάτωσης, με κοινό στόχο την υποστήριξη της φοιτητοκεντρικής μάθησης και την ανάγκη για ηθικά και παιδαγωγικά πλαίσια χρήσης. Η εργασία υποστηρίζει ότι η ΤΝ μπορεί να ενισχύσει την εκπαιδευτική διαδικασία μόνο όταν εφαρμόζεται με διαφάνεια, κοινωνική ευθύνη και ανθρώπινη καθοδήγηση.